市教育局2021年智慧教育大數(shù)據(jù)應用軟件系統(tǒng)（智慧教育大數(shù)據(jù)云平臺）
一、項目概況
1、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》（教技[2012]5號）、《教育信息化“十三五”規(guī)劃》（教技[2016]2號）、《教育信息化2.0行動計劃》（教技[2018]6號）等相關規(guī)定及要求，通過實施教育信息化2.0行動計劃，到2022年基本實現(xiàn)‘三全兩高一大’的發(fā)展目標。
市教育局2021年智慧教育大數(shù)據(jù)應用軟件系統(tǒng)
2、智慧教育建設以“創(chuàng)新、協(xié)調、開放、共享”為理念，通過體系規(guī)劃、信息主導、改革創(chuàng)新，推進新一代信息技術與教育的深度融合，提升教育管理、教學及學習的效率與效果，推進區(qū)域教育教學質量的提升與均衡發(fā)展。
3、智慧教育平臺已建好，但在平臺上跑的各科室需要的應用系統(tǒng)還不多，相當于“房子已蓋好，各房間仍是空空的，等待裝修才能進一步投入使用”。
4、綜上所述，各科室結合自身的管理及服務需要，進行相關應用軟件系統(tǒng)的建設很有必要，也只有這樣，才會讓已建好的晉江智慧教育平臺發(fā)揮更大的價值，保護投資。
5、總體建設目標是：借助信息化手段減輕教育局科室的工作負擔、提升科室的工作效率，進一步提升晉江教育管理與服務水平。同時讓已建好的晉江智慧教育平臺發(fā)揮更大的價值，保護投資。
6、內容
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序號 | 項目內容 | 數(shù)量 |
1 | 幼兒園辦園行為評估子系統(tǒng) | 1套 |
2 | 德育管理子系統(tǒng) | 1套 |
3 | 教育人事信息管理子系統(tǒng) | 1套 |
4 | 中小學招生報名子系統(tǒng)（核心產品） | 1套 |
5 | 校園安全管理子系統(tǒng) | 1套 |
6 | 民辦教育體系監(jiān)管子系統(tǒng)（核心產品） | 1套 |
7 | 規(guī)范辦學監(jiān)測子系統(tǒng) | 1套 |
8 | 應用軟件系統(tǒng)二級等保咨詢與測評服務 | 1項 |
二、技術和服務要求
（一）技術總體要求：
（1）業(yè)務架構設 計
對本次所需建設軟件系統(tǒng)的業(yè)務進行細致的梳理，提供完整的業(yè)務域、業(yè)務事項設 計。
（2）總體架構設 計
提供先進且完整的智慧教育云平臺架構設 計，從IAAS、PAAS、DAAS、SAAS等層面展開設 計，滿足平臺的可管理性、可維護性、可擴展性、安全性等要求。
（3）數(shù)據(jù)架構設 計
提供完整、實用的數(shù)據(jù)架構設 計，滿足教育大數(shù)據(jù)中心的建設要求，系統(tǒng)性的解決教育數(shù)據(jù)采集的問題，遵循“一數(shù)一源、多處使用”的原則。
（4）應用架構設 計
提供先進且實用的智慧教育云平臺應用架構設 計，為智慧教育云平臺、教育局層面及學校層面各應用系統(tǒng)建設、縱向與國家省市系統(tǒng)的對接、橫向與智慧晉江的對接打下堅實的基礎。
（5）技術架構設 計
提供先進且成熟的智慧教育云平臺技術架構設 計，采用“云—管—端”整體設 計，支撐智慧教育云平臺及各應用系統(tǒng)的穩(wěn)定、安全、高效的運行。
（二）各子系統(tǒng)技術及功能要求
1. 教育人事信息管理子系統(tǒng)
對教師的入職人事檔案（基礎信息、證件資料等）、調動、崗位、交流、職稱、評先評優(yōu)等進行“全職業(yè)周期”的管理，建立教師大數(shù)據(jù)，滿足教育人事部門對區(qū)域教師管理的工作要求，“盤活”教師資源，同時支撐【區(qū)管校聘】工作的高效開展。
系統(tǒng)提供了教師信息管理、證件資料管理、人事管理（包括【1 3 N】、評先評優(yōu)、活動專家管理、聘任管理、脫崗管理、余缺管理、交流管理、調動管理）、人事考評、查詢統(tǒng)計等功能模塊。
1.1.1. 教師信息
1.1.1.1. 基本信息
對教師的教師基本信息、在校信息、其它信息、學歷信息、學術稱號、家庭及聯(lián)系信息、崗位信息、專業(yè)技術職務聘任、教育教學、交流經歷、脫崗經歷、考核情況、榮譽證書、處分、人才信息、教師資格、語言能力、信息技術能力、其它證書、項目教科研情況、著作、論文、科研成果證書、文藝作品、專 利或著作權、咨詢或研究報告、指導學生參賽獲獎情況、國家醫(yī)藥證書、國內培訓、海外研修、學習經歷、工作經歷等進行管理、維護及查詢。有嚴格的數(shù)據(jù)權限控制，有些數(shù)據(jù)來自于別的應用系統(tǒng)，包括管理人員都只有查閱權限。教育局相關部門可以查閱所有教師的信息，學校只能查閱或修改本校教師的信息（來自于別的應用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)除外），教師本人可以查詢自己的信息，可以修改系統(tǒng)允許修改的信息，且需要經過學校審核。
1.1.1.2. 補充信息
根據(jù)國家對義務教育的監(jiān)管要求，設置的教師需擴充、補充的信息，對教師補充信息進行管理、維護。有嚴格的數(shù)據(jù)權限控制，教育局相關部門可以查閱所有教師的信息，學校只能查閱或修改本校教師的信息。
1.1.1.3. 補充信息（本人）
供教師本人對補充信息進行管理、維護。
1.1.1.4. 無法勝任（超六年因病等）
學校維護本校超六年因病等原因無法勝任學校安排的任教、任職工作的教師名單。只有學校有權限維護此數(shù)據(jù)。
1.1.1.5. 任職信息
管理維護各學校各學期教師的任職信息，教師允許有多個職務（班主任、年段長、備課組長、副校長等）。支持批量導入各學校的教師任職信息。
1.1.2. 證件資料
教師在參加各類教育組織的評優(yōu)評選活動時，以圖片的方式上傳各類的證件、材料，在此模塊統(tǒng)一進行管理、維護，上傳的各類證件、材料，必須學校先審核通過。
功能要求：
1）支持對教師證件圖片材料的在線預覽，即鼠標放在某教師證件材料名 稱上，系統(tǒng)即顯示出該材料的圖片；
1.1.3. 【1 3 N】
1.1.3.1. 【1 3 N】項目分配
增加評選項目，逐個把評選項目分配給不同的專家組及專家。
功能要求：
1）任何一個評選項目至少配置兩名專家進行評審；
2）能夠根據(jù)專家組數(shù)量系統(tǒng)自動計算應評審的教師數(shù)量，分配給對應的專家組。
1.1.3.2. 【1 3 N】專家審核
根據(jù)分配的項目或監(jiān)督員反饋的情況，專家對所分配的教師的項目進行審核，不同的專家審核的項目有可能不一樣。專家根據(jù)教師提交的項目信息及資料，進行項目審核。
功能要求：
1）項目是否符合要求，一部分項目需要專家人工判斷，一些項目系統(tǒng)可以自動判斷是否符合要求；
2）在審核已提交的狀態(tài)下，對于自己參與審核的教師，專家可以取回審核，進行再次審核處理。
★1.1.3.3. 名教師團隊管理
領銜名教師與骨干成員雙向選擇，根據(jù)專家審核結果，名教師、骨干教師進入此功能，名教師選擇骨干教師3名，骨干教師選擇可以選擇多名名教師，進行“1 3 N”的組隊。
★1.1.3.4. 【1 3 N】團隊匯總
對【1 3 N】的組隊情況進行全局匯總、查詢，查詢各名教師（姓名、學校）及所屬的3名骨干教師（姓名、學校）信息。
★1.1.3.5. 【1 3 N】活動教師名單
查詢參與本次【1 3 N】活動及審核通過的名教師、骨干教師名單，不論是否組隊成功都能查詢。
1.1.3.6. 專家審核情況查詢
查詢參加【1 3 N】評選活動的所有專家的審核情況、專家個人完成項目止數(shù)、專家組完成項目數(shù)、未完成項目數(shù)等。
1.1.3.7. 監(jiān)督員審核
對專家的評審情況進行抽查、審核，可以直接修改專家的審核結果。
1.1.3.8. 評比活動申報書查詢
查詢并可下載教師上傳的評比活動申報書。
1.1.4. 評選活動
1.1.4.1. 評選活動維護
教育局人事部門發(fā)布評先評優(yōu)活動，并對已發(fā)布的活動進行管理維護。
活動狀態(tài)為“未啟用”，表示該活動還未開始；活動狀態(tài)為“資料提交中”，表示教師可以看到活動內容，參與活動評選；活動狀態(tài)為“終止資料提交”，則停止教師或學校繼續(xù)提交材料，開始專家評審進程；活動狀態(tài)為“活動結束”，則專家不能參與該活動的評分、教育局不能頒獎。
1.1.4.2. 活動材料匹配
教師根據(jù)活動通知，選擇具體的評選活動，根據(jù)活動要求，進行活動材料的匹配。
列出教師過去已提交的所有證件材料，根據(jù)活動的材料要求，分項匹配所需的證件材料。
1.1.4.3. 活動材料提交
教師把匹配完成的活動材料提交給學校，參與活動評選。
1.1.4.4. 活動材料審核
學校、教育局對教師提交上來的活動材料進行審核，審核不通過，則退回給教師。
列出所有參選教師及其已提交的參選證件材料清單。
1.1.4.5. 專家分組
教育局人事部門對專家進行分組，明確參與的評選項目，分配每個專家的登錄賬號。
功能要求：可對分配的專家登錄賬號進行【啟用】、【不啟用】設置。【不啟用】狀態(tài)，則分配給專家的登錄賬號無法登錄系統(tǒng)。
1.1.4.6. 發(fā)布評選任務
教育局人事部門對已審核完成的教師參選材料，進行專家評分任務發(fā)布，發(fā)布給具體的專家組進行評分。
1.1.4.7. 專家評分
專家用分配的賬號登錄系統(tǒng)，進入待辦事項，對分配的評選教師，根據(jù)其提交的各項材料進行匯總評分，并注明意見。
功能要求：系統(tǒng)自動判斷專家組所有的專家是否都已提交對該教師的評分，如有，系統(tǒng)把該教師的評選活動設為“評分結束”。
1.1.4.8. 評選排序
根據(jù)各位專家的評分結果，系統(tǒng)根據(jù)發(fā)布活動時設定的評分匯總計算規(guī)則，自動匯總各教師的最終得分，教育局人事部門根據(jù)各教師的最終得分，對教師進行前后排序。
1.1.4.9. 頒獎
根據(jù)各位專家的評分結果，系統(tǒng)根據(jù)發(fā)布活動時設定的評分匯總計算規(guī)則，自動匯總各教師的最終得分，教育局人事部門根據(jù)各教師的最終得分及評選排序情況，對教師進行頒獎。
1.1.4.10. 活動材料一覽
查詢各次評選活動教師的材料提交情況及具體提供的材料。
1.1.4.11. 評分情況
在評選過程中，查詢各次評選活動各專家對各教師的評分情況。
1.1.4.12. 評選結果
查詢各次評選活動各教師最終得分。有【學?！?、【教師】、【專家組】等查詢條件。
1.1.4.13. 頒獎結果查詢
查詢各次評選活動教師獲獎情況。
★1.1.5. 教師余缺
對各學校的教師崗位編制進行統(tǒng)計、管理及維護。根據(jù)教師大數(shù)據(jù)自動計算出每個學校，詳細到每個科目、每個行政崗位的編制使用情況，與標準編制數(shù)進行余缺計算。學校在此基礎上提報新學期的教師補充需求。
1.1.5.1. 崗位編制參數(shù)設置
對各學段、各學科、各崗位的教師基數(shù)進行設置，參數(shù)有基數(shù)（全校班級數(shù)、全校學生數(shù)）、教師配比、教師增減數(shù)。
1.1.5.2. 崗位余缺學校申報
學校結合本校各科教師數(shù)量情況，進行各科目教師余缺數(shù)的申報。
1.1.5.3. 崗位余缺申報核定
教育局對學校提交上來的崗位需求進行審核，核定最終需求數(shù)量。
1.1.6. 活動專家
1.1.6.1. 專家維護
建立專家?guī)?，對專家信息（姓名、性別、身份證號、工作單位、專家類型、專業(yè)崗位、任教學科等）進行維護。允許輸入多名專家姓名用”,”隔開進行查詢。
1.1.6.2. 專家查詢
對專家?guī)熘械膶＜疫M行查詢，查詢條件有：姓名、性別、身份證號、工作單位、專家類型、專業(yè)崗位、任教學科。
1.1.6.3. 活動專家設置
設置活動的名 稱、時間、地點、說明、聯(lián)系人及聯(lián)系方式、結束日期及需抽取的專家類型、專家數(shù)量，系統(tǒng)自動從專家?guī)熘羞M行隨機抽取，并把活動的相關信息通過短信方式發(fā)送給抽中的專家。
1.1.6.4. 專家抽取
查詢專家抽取情況、抽取數(shù)量、專家回復情況等，對活動需要的專家進行重新抽取，可以結束、刪除某次活動。
1.1.7. 教師調動
對全區(qū)（市）各教師的調動進行管理、維護。
1.1.7.1. 調出管理
進行教師的調出操作，教育局領導或人事部門可以從事全區(qū)（市）所有學校教師的調出操作，教委辦可以從事本鎮(zhèn)街內教師的調出操作，學校人員可以從事本校教師的調出操作，填寫調出時間、調入學校、調入時間、調動類型等信息。
1.1.7.2. 調入管理
對已經在系統(tǒng)上做完調出處理的教師，由待調入的學校進行調入確認操作。
1.1.7.3. 調出數(shù)據(jù)維護
對教師的調出數(shù)據(jù)（該教師還未被對方學校調入前）進行管理、維護。
1.1.8. 教師交流
對教師的跨校、跨區(qū)域交流進行管理、維護。
1.1.8.1. 應交流對象
以教師在校的連續(xù)任教情況、已交流情況為條件，系統(tǒng)按照當前8月31為時間結點，云計算6年需做交流的規(guī)則計算出應交流對象信息。對系統(tǒng)列出的應交流對象，可以直接進行交流操作，同時可以查看該名教師的詳細信息。
1.1.8.2. 交流管理
教育局可以查詢全區(qū)（市）所有學校的教師交流信息，包括已回崗、未回崗，但不能修改。學?？梢圆樵儽拘＝處熃涣餍畔?，并可進行交流信息的修改、刪除及回崗操作。
1.1.9. 教師聘任
1.1.9.1. 聘任管理
系統(tǒng)自動查詢出擁有專業(yè)技術職務且在某時間節(jié)點（年月）未被聘任的教師，供進行聘任處理，可以進行批量教師聘任操作?？梢詫σ哑溉蔚慕處熯M行維護、刪除操作。
1.1.9.2. 聘任信息一覽
系統(tǒng)自動查詢出擁有專業(yè)技術職務且在某時間節(jié)點（年月）未被聘任、已被聘任的教師信息，查詢條件有：鎮(zhèn)街、聘任單位、教師（姓名、身份證號、手機號）、任職資格、聘任年月、聘任狀態(tài)。
1.1.10. 教師脫崗
1.1.10.1. 脫崗管理
對教師的脫崗進行增加、修改、刪除、查詢操作，對已脫崗的教師進行回崗操作。
1.1.10.2. 8脫崗經歷一覽
對教師的脫崗、回崗情況進行查詢，查詢條件有：鎮(zhèn)街、脫崗所屬學校、姓名、脫崗類型、脫崗時間、結束時間、回崗狀態(tài)。
1.1.11. 人事考評
1.1.11.1. 考評任務發(fā)布
根據(jù)管理考核需要，發(fā)布考評任務。對發(fā)布的考評任務進行管理維護，點擊詳情可以查看考核提交狀態(tài)。點擊【刪除】按鈕則終止本次考核任務。點擊【關閉】按鈕則結束本次考核任務。
1.1.11.2. 人事考評
根據(jù)發(fā)布的考評任務，系統(tǒng)自動的把需考評的任務推送到相應的考評、考核人員工作臺?？荚u、考核人員根據(jù)系統(tǒng)推送過來的任務，完成相關的考評、考核工作。
1.1.11.3. 考評統(tǒng)計
教育局人事部門，對年度考核、績效考核、其它考核的各次考評結果進行統(tǒng)計、分析。
1.1.11.4. 考評完成情況
查詢所有發(fā)布的考評任務的完成情況，如果。
1.1.12. 查詢統(tǒng)計
1.1.12.1. 教師信息
（1） 基本信息
查詢教師的基本信息。
選中某個教師時，能夠查詢到教師個人詳細的信息。
（2） 任職信息
查詢教師在校的任職信息、是否班主任，查詢條件有辦學類型、學校、教師姓名、學年、學期。
1.1.12.2. 教師交流
（1） 最新交流情況
統(tǒng)計當前交流情況，未交流人數(shù)、應交流人數(shù)、實際交流人數(shù)、交流比例，統(tǒng)計條件：鎮(zhèn)街、學校。
（2） 交流情況統(tǒng)計
分學校統(tǒng)計某個時間節(jié)點的應交流人數(shù)、實際交流人數(shù)、骨干教師交流情況、校級干部交流情況。
1.1.12.3. 教師調動
（1） 調動一覽
查詢教師的調入、調出情況，查詢條件有：鎮(zhèn)街、調動前單位、調動后單位、姓名、調動類型。
（2） 調動統(tǒng)計（分性別）
分性別統(tǒng)計各調動類型的教師調動數(shù)量，統(tǒng)計條件有：鎮(zhèn)街、學校、辦學類型、調出時間、調入時間。
1.1.12.4. 教師聘任
（1） 聘任統(tǒng)計-分學校
分學校統(tǒng)計某個聘任年月的聘任人數(shù)、未聘人數(shù)、占比、一級、二級、三級、高級教師人數(shù)。
（2） 聘任統(tǒng)計-分學段
分學段統(tǒng)計某個聘任時間段的聘任人數(shù)、未聘人數(shù)、占比。
1.1.12.5. 無法勝任教師
分學校統(tǒng)計超六年因病等無法勝任工作的教師人數(shù)。
1.1.12.6. 教師余缺
（1）編制數(shù)分析（分公辦/合同）
分申報學年、鎮(zhèn)街、學校，對專任教師的標準編制數(shù)、實有編制數(shù)、公辦編制數(shù)、合同編制數(shù)、公辦占比、合同比比等進行統(tǒng)計分析。
（2）編制需求數(shù)統(tǒng)計
分學段、學年、鎮(zhèn)街、學校，對各科目擬補充教師數(shù)進行統(tǒng)計分析。
1.1.12.7. 教師脫崗
（1） 脫崗經歷統(tǒng)計（分性別）
分性別、脫崗類型統(tǒng)計脫崗教師數(shù)，統(tǒng)計條件有：鎮(zhèn)街、辦學類型、脫崗前所屬學校、現(xiàn)所屬學校、脫崗天數(shù)、脫崗開始時間、脫崗結束時間、回崗狀態(tài)。
（2） 脫崗經歷統(tǒng)計（分回崗狀態(tài)）
分回崗狀態(tài)、脫崗類型統(tǒng)計脫崗教師數(shù)，統(tǒng)計條件有：鎮(zhèn)街、辦學類型、脫崗前所屬學校、現(xiàn)所屬學校、脫崗天數(shù)、脫崗開始時間、脫崗結束時間。
1.1.12.8. 專任教師數(shù)分析
（1） 初中各學科教師數(shù)分析
分合同制、公辦統(tǒng)計初中各學科的教師數(shù)，圖、表展示。統(tǒng)計條件有：鎮(zhèn)街、學校。
（2） 分學段專任教師數(shù)分析
分學段統(tǒng)計班級數(shù)、公辦教師數(shù)、合同專任教師數(shù)、學生數(shù)、生師比。統(tǒng)計條件有：鎮(zhèn)街、學校。
2. 中小學招生報名子系統(tǒng)
是基于教育部關于義務教育階段就近入學相關政策，結合多個區(qū)域實際招生文件打造的一款智慧招生系統(tǒng)，主要服務區(qū)縣教育局，為家長、學校、區(qū)縣教局提供入學管理服務。系統(tǒng)可以完成小學入學、初中入學的無紙化網絡報名。其中，小學入學和初中入學，還可以細化到按照戶籍生、政策安置類學生和外地非戶籍入學學生等類別，實現(xiàn)信息采集，民辦學校報名錄取，公辦學校報名錄取、新居民子女學校報名錄取等模塊。
2.1.1. 基礎信息維護
（1） 招生任務：根據(jù)年度招生計劃，每年創(chuàng)建新的招生任務，區(qū)分中小學。
（2） 時間節(jié)點：維護招生報名各工作段的開始時間及結束時間，時間精確到秒，可隨時修改，嚴格管控各項工作的開啟關閉時間。
（3）常見問題：分小學、初中編輯、維護常見問題，內容有問題類型、問題標題、問題解答。
（4） 首頁提示：首面提示內容的編輯、維護?？梢匀∠l(fā)布。
（5）政策解讀：上傳、發(fā)布政策解讀文件，可以取消發(fā)布。
（6）報名須知：上傳、發(fā)布報名須知文件，可以取消發(fā)布。
（7）操作指南：上傳、發(fā)布操作指南文件，可以刪除。
（8） 學校學位數(shù)：對各學校的總學位數(shù)、招生區(qū)域進行維護。教育局可維護所有學校學位數(shù)、各學校的招生區(qū)域（片區(qū)招生必要條件），本學?？梢跃S護本學校學位數(shù)。
2.1.2. 畢業(yè)生導入
批量導入所有小學六年級的學生花名冊（畢業(yè)學校、學籍號、姓名、班級、家長手機號、中心城區(qū)就讀年限、生源學籍）。可以按學生姓名、學校、畢業(yè)班級、學籍號查詢學生花名冊。
2.1.3. 賬號注冊
（1） 小學公開注冊
幼升小家長在PC端、移動端進行賬號注冊，一個學生身份證號只能綁定一個手機號，一個手機號可以綁定多個學生身份證號（雙胞胎等）。
（2） 中學綁定注冊
小升初家長在PC端、移動端綁定注冊，只有已經上報學校的手機號碼才能進行注冊操作。
2.1.4. 公辦小學預報名
2.1.4.1. 小學預報名
幼升小家長在PC端、移動端進行預報名，選擇片區(qū)范圍、學校，輸入學生姓名、身證號、戶籍信息、備用手機，選擇身份類型，根據(jù)身份類型上傳對應的材料。
功能要求：
1） 通過輸入招生區(qū)域，查詢能報名的學校。
2） 支持戶籍生、政策生、外來生、區(qū)域戶籍跨片區(qū)就讀、港澳臺生、規(guī)模以上企業(yè)員工子女等身份類型學生的預報名。
2.1.4.2. 報名進度查看
（1） 公辦幼升小家長、學生實時查看預報名審核進度、審核情況及結果。
（2） 民辦幼升小家長、學生實時查看錄取進度、審核情況及結果。家長收到錄取短信時進行確認。
（3） 小升初家長、學生實時查看報名審核進度、審核情況、預錄取情況。
2.1.4.3. 小學審核
根據(jù)學生身份類型，把預報名學生分為多個批次，學校分批次對學生報名信息及材料進行審核?？梢园磳W生姓名、證件號查詢學生預報名信息。如果審核不通過，則會發(fā)短信給家長。
功能要求：
1） 支持報名材料的在線預覽；
2） 支持批量審核。
2.1.4.4. 小學審核結果查詢
學校查詢小學預報名審核結果。查詢條件：審核狀態(tài)、志愿學校、審核批次、學生身份類型、是否補報名，查詢預報名審核結果。
2.1.4.5. 小學預錄取通知
查詢預報名線上審核通過的學生花名冊，以短信的方式通知家長，支持短信的批量發(fā)送。
2.1.4.6. 直接錄取學生導入
教育局直接審批通過的學生名單導入。
2.1.5. 民辦小學預報名
2.1.5.1. 小學報名
幼升小家長在PC端、移動端進行預報名，選擇學校，輸入學生姓名、身證號、居住地，選擇身份類型，根據(jù)身份類型上傳對應的材料。
2.1.5.2. 材料審核
對幼升小家長提交的材料進行審核。如果審核不通過，則會發(fā)短信給家長。
2.1.5.3. 小學審核
民辦小學對材料審核通過的學生進行錄取。當審核總通過數(shù)超過本校學位數(shù)時，系統(tǒng)提示不能錄取。
功能要求：
當材料審核通過的學生數(shù)超過本校學位數(shù)時，可進行搖號處理，來確定哪些學生被錄取。
2.1.5.4. 審核結果查詢
學校查詢小學報名錄取結果。查詢條件：志愿學校、學生身份類型。
2.1.5.5. 預錄取通知
查詢被錄取的學生花名冊，以短信的方式通知家長，支持短信的批量發(fā)送。
2.1.6. 預報名處理記錄
詳細查詢每名幼升小家長在系統(tǒng)中的預報名操作記錄、學校審核記錄、搶報名記錄、統(tǒng)籌調配記錄。
2.1.7. 小升初報名
（1） 上傳資料
小升初家長選擇報名的初中校，上傳并完善學生資料
（2） 學校審核
由初中校分批次進行線上審核，審核通過則錄取。如果學生信息未被審核通過，則系統(tǒng)會提示家長繼續(xù)完善資料，并短信通知家長。家長可以繼續(xù)完善資料，也可以選擇其它初中校進行報名。
2.1.8. 外地回原籍報名
小升初家長填寫手機號、學籍號、學生姓名、畢業(yè)小學、學生戶籍、遷入時間，選擇志愿學校，并根據(jù)志愿學校的要求，上傳相關證件材料。
2.1.9. 錄取結果查詢
各初中校查詢自己學校的錄取，并通過短信通知家長，支持批量短信通知。
2.1.10. 報名情況查詢
教育局查詢小升初的學生報名花名冊（畢業(yè)班學校、畢業(yè)班級、學生姓名、學籍號、家長電話、戶籍、所有志愿學校），查詢條件：學生姓名、畢業(yè)學校，并可進行EXCEL下載。
2.1.11. 錄取結果導入
教育局上傳錄取結果EXCEL文件。系統(tǒng)對上傳數(shù)據(jù)進行稽查，列出有問題學生清單。
2.1.12. 報名處理記錄
詳細查詢每名小升初家長在系統(tǒng)中的報名操作記錄、班主任審核記錄、教育局錄取記錄。
3. 德育管理子系統(tǒng)
把教育系統(tǒng)的德育工作納入信息化管理，用數(shù)據(jù)“說話”，對學校德育工作進行無紙化、數(shù)字化評估、考核，對教育系統(tǒng)層面組織的德育活動進行數(shù)字化及網上評比、評選，對教育系統(tǒng)德育成果進行全面的展示，提升教育系統(tǒng)德育管理的工作效率及工作質量。
3.1.1. 工作評估
3.1.1.1. 評估指標
對德育評估類型、評估類型內設的評估指標（A、B、C級）進行增、刪、改、查。
★3.1.1.2. 發(fā)布任務
教育德育部門根據(jù)工作需要對學校的德育工作發(fā)起評估，包括填寫評估任務名 稱、任務要求、任務說明、上傳任務附件、設置評估項目、選擇評估對象（學校）。
功能要求：
1）在任務發(fā)布過程中，允許對發(fā)布的任務進行【保存】，【保存】后未【發(fā)布】的任務允許進行編輯。
3.1.1.3. 任務查詢
可以查詢已發(fā)布、未發(fā)布已保存的評估任務的詳情。
功能要求：
已發(fā)布的任務，可以撤回、刪除，評委開始評分時，不允許撤回、刪除。未發(fā)布的任務可以編輯、刪除。
3.1.1.4. 學校自評
根據(jù)教育局下發(fā)的任務，進行相應評估項目的自評（自評情況、自評得分、扣分說明），上傳自評佐證材料。
3.1.1.5. 材料審核
教育局德育部門人員根據(jù)學校提交的自評佐證材料進行審核，不符合要求的學校給予退回，符合的學校給予通過。
功能要求：支持自評材料的在線預覽。
3.1.1.6. 評委選定
由教育局自由選擇評委，組建多個評委小組，一個評委小組允許有多名評委。每個評估指標分配且只能有一個評委小組，保證評分的公平性。
3.1.1.7. 評委評分
系統(tǒng)根據(jù)評委選定情況，自動把任務推動給對應的評委，評委對所負責的學校評估項目進行評分。支持多個評委對同一項目進行評分。同時需要寫出評估意見、扣分理由、評分理由。
3.1.1.8. 評分匯總
教育局德育部門在各評委評分結束之后，進行分數(shù)匯總。有評委評分未結束，則不能進行評分匯總。
可以查詢到還未完成評分的評委。
1） 認為學校自評過程有問題時，支持退回學校重新自評；
2）認為評委評分有問題時，支持退回給評委重新評分。
3.1.1.9. 教育局復核
教育局德育部門復核時根據(jù)各評分指標的匯總計算得分輸入復核得分（默認分數(shù)為匯總計算得分）。
系統(tǒng)支持評委評分的保留，最終分數(shù)以教育局德育部門的復核分數(shù)為準。
3.1.1.10. 得分排行
根據(jù)評估的實際情況，系統(tǒng)支持按結果評分的排序顯示，展示整個評估各校的總得分排行情況。
查詢各學校評估詳情，各學校各評估指標的自評得分及匯總得分、教育局復核得分，以及各評委的評分詳情。
3.1.2. 活動評比
3.1.2.1. 活動管理
發(fā)布德育評選活動，設定相應的活動主題、起止時間、備注信息、評選對象類型（學校、教師、學生）、學校上傳附件要求，選擇評選對象（學校），設定每所學校的教師或學生參與活動的數(shù)量。
對所有的活動內容進行查詢、管理，允許對保存未發(fā)布的活動進行編輯、刪除。
★3.1.2.2. 活動參與
根據(jù)教育局德育部門發(fā)布的評選活動，列出本學校（或教師、學生）能夠參與的活動，學校德育管理員（需學生參與的活動，由學校德育管理員統(tǒng)一操作）或教師選擇活動，參與活動，根據(jù)活動要求，上傳相關作品及材料。
功能要求：
活動材料的提交支持上傳不同的文件類型。例如：文檔、音頻、圖片、視頻。視頻可以上傳鍵接地址。
3.1.2.3. 學生信息
學校對自己學校的學生花名冊進行管理、維護，維護學生的姓名、性別、學生身份號
3.1.2.4. 學校初審
面向教師的活動評比，在教師提交材料后，學校需對教師提交的材料進行審核，不通過就退回給教師。
3.1.2.5. 材料審核
教育局或教委辦對學校（代表學生）、教師提交的材料進行審核，不通過的，退回給學校。
3.1.2.6. 評委選定
選擇狀態(tài)為“活動進行中”活動，以學校為單位，給參與活動的學校分配評委組。系統(tǒng)支持多個評委對同一個項目進行評分，也支持單個評委的評分方式。
3.1.2.7. 評委評分
系統(tǒng)自動把相關的評分任務推送給對應的評委，各評委對分配給自己的評分任務進行評分，填寫評分理由。
3.1.2.8. 評分匯總
教育局德育部門在各評委評分結束之后，進行分數(shù)匯總，同一個項目有多個評委評分時，采用平均法進行得分匯總?？梢圆樵兊竭€未完成評分的評委。
3.1.2.9. 教育局確認
查看某個活動各學校提交的各個作品的匯總得分結果，對于個別需要調整的，教育局德育部門可以進行最終得分的調整。對某個活動在匯總得分確認后，進行結果公示。
功能要求：
系統(tǒng)會保留原始匯總得分，最終分數(shù)=匯總得分 德育科調整分。
3.1.2.10. 獎項設置
根據(jù)活動實際情況，設置活動的獎項等級及每個等級獎項的人數(shù)。
允許進行各類電子獎狀的模板進行管理。
3.1.2.11. 公示結果
教育局對活動匯總得分確認后，進行結果公示。系統(tǒng)根據(jù)活動設定的獎項等級及各等級對應的獲獎數(shù)量，自動計算各學校各項作品是否獲獎及獲獎等級。
3.1.2.12. 活動評比詳情
查詢各活動評比結果（各學校所提交作品的評委詳細評分、匯總得分、教育局最終確認得分、所獲獎項），及各活動的基本信息。
3.1.2.1. 評分查詢
查詢某個活動各評委對各學校提交的各個作品的評分情況、匯總得分、教育局復核得分。查詢條件：活動名 稱、參與者、評委。
3.1.2.2. 評比結果分析（分學校）
統(tǒng)計某時間段內、或某個活動，各學校（含教師、學生）活動的參加數(shù)、獲獎數(shù)（各獎項數(shù)量）
3.1.3. 資料共享
教育局上傳資料，并指 定共享學校。只有共享學校才能查閱。
4. 幼兒園辦園行為評估子系統(tǒng)
為進一步加強幼兒園分類指導和監(jiān)督管理，規(guī)范幼兒園辦園行為，提高保育與教育質量，辦好人民滿意的學前教育。根據(jù)幼兒園辦園行為的評估規(guī)則及指標，建立一套適用于教育局使用幼兒園辦園行為評估系統(tǒng)，教育局督導室可以根據(jù)工作需要對幼兒園發(fā)起評估工作，包括發(fā)起評估（選擇評估學校、設置評估項目）、學校自評、分配評委、評委評分、評分匯總、評估報告編寫及確認、學校整改及反饋等功能。
總體要求
（1） 結合工作流技術，對幼兒園辦園行為評估工作進行處理；
（2） 評估項目可以自定義；
（3） 評委可以自由分配；
（4） 允許多個評委對一個評估項目進行評分，評分匯總計算方法可以是平均、截尾平均等。
4.1.1. PC端
4.1.1.1. 評估部門
（1）評估指標維護
對幼兒園辦園行為評估類型、評估類型內設的評估指標（A、B、C級）進行增、刪、改、查。
功能要求：
1） 支持評估指標的批量導入、導出；
2） 支持評估指標的復制。
（2）發(fā)布任務
評估部門根據(jù)工作需要對幼兒園發(fā)起辦園行為評估工作，包括填寫評估任務名 稱、任務要求、任務說明、上傳任務附件、選擇評估幼兒園、設置評估項目。
功能要求：
1）評估方式支持自由評分、選項評分。
2）在任務發(fā)布過程中，允許對發(fā)布的任務進行【保存】，【保存】后未【發(fā)布】的任務允許進行編輯。
（3）評估人員維護
對哪些人員能做評委、哪些人員能做報告編寫員進行管理、維護，系統(tǒng)中有設置評委角色、報告編寫員角色。
（4）任務查詢
可以查詢已發(fā)布、未發(fā)布已保存的評估任務的詳情。
功能要求：
已發(fā)布的評估任務評委未評分之前，可以撤回。
（5）評委選定
對發(fā)布的評估任務選定評委，選定評委是通過選擇評委組進行的，需要給每項評估指標分配具體的評委組。
（6）材料審核
對幼兒園上報來的材料進行審核。
（7）評分查詢（分幼兒園）
查詢各幼兒園各評估指標的自評得分及匯總確認得分，以及各評委的評分詳情。
功能要求：
1） 能夠查詢到各幼兒園評估任務的當前狀態(tài)。
2） 能夠查詢未完成評分的評委。
（8）評分查詢（分評估指標）
查詢各評估指標各幼兒園的自評得分及匯總確認得分，以及各評委的評分詳情。
（9）評估結果詳情
查詢各評估任務，及各任務情況（基本信息、評委、評估項目、評估對象）、各學校的評委評分情況及匯總確認情況、評估報告、學校整改情況等。
功能要求：
支持評估結果EXCEL文檔的分學校打包下載。
（10）評估結果分析
分析每個評估任務的評估學校數(shù)、評估指標數(shù)、評委數(shù)、整改數(shù)。
分評估任務、分幼兒園統(tǒng)計評估指標數(shù)、基準總分、自評總分、自評平均分、匯總總分、匯總平均分等。
4.1.1.2. 評估負責人
★（1）評估匯總
對評估任務的所有項目進行匯總，如有評委未評完，則無法進行匯總。
功能要求：
1） 評分匯總，同一項目有多個評委評分時，支持取平均分，或有三個評分以上時去掉最高分、最低分，取平均分。
2） 系統(tǒng)自動對各評分的評估意見、整改要求進行匯總，方便負責人進行查看、修改。
3） 評估負責人進行最后匯總意見、整改建議的修改及確認。
4） 評估負責人可以在匯總時查閱全部評委的評分情況、評估意見、整改要求。
（2）分配評估報告編寫人員
評估任務匯總完成后，分配評估報告的編寫人員，進行報告的編寫工作。
（3）確認評估報告
對編寫的評估報告進行確認，對幼兒園存在的問題進行整改確認。
功能要求：
1） 如果編寫的評估報告有疑義，可以【退回】。
（4）整改反饋確認
對學校的整改反饋情況進行確認。
4.1.1.3. 評委
（1）評委評分
根據(jù)分配給自己的評估項目，對各個幼兒園進行評分。支持多個評委對同一項目進行評分。同時需要寫出評估意見、扣分依據(jù)、整改要求。
4.1.1.4. 報告編寫員
（1）評估報告編寫
根據(jù)經確認的評估匯總結果，編寫評估報告，發(fā)出整改要求及整改期限。
4.1.1.5. 幼兒園聯(lián)絡員（園長或負責人）
（1）幼兒園自評
根據(jù)評估任務的要求，幼兒園結合評估項目，進行材料上傳及自評打分。
功能要求：支持上傳【幼兒園辦園行為督導評估自評表】附件。
（2）問題整改
根據(jù)根據(jù)評估部門確認的評估報告，對幼兒園存在的問題進行整改并反饋。
4.1.2. 移動端
4.1.2.1. 評估部門
（1）評分查詢（分評估指標）
查詢各評估指標各幼兒園的自評得分及匯總確認得分，以及各評委的評分詳情。
4.1.2.2. 評估負責人
（1）確認評估報告
對編寫的評估報告進行確認，對幼兒園存在的問題進行整改確認。
（2）整改反饋確認
對學校的整改反饋情況進行確認。
4.1.2.3. 幼兒聯(lián)絡員（園長或負責人）
（1）評分查詢
查詢自己幼兒園各評估指標的自評得分及匯總確認得分，以及各評委的評分詳情。
5. 規(guī)范辦學監(jiān)測子系統(tǒng)
系統(tǒng)利用大數(shù)據(jù)技術監(jiān)督并指導學校進行規(guī)范辦學、優(yōu)質辦學，提供了指標監(jiān)測、監(jiān)測報表、教育評估、數(shù)據(jù)維護四大功能模塊，指導學校進行規(guī)范辦學、優(yōu)質辦學。
根據(jù)國家對義務教育的評估要求，建立規(guī)范辦學、優(yōu)質辦學指標監(jiān)測模型，結合教育基礎數(shù)據(jù)（辦學條件、教師隊伍、學生狀況、）、學校獲獎、教學質量、教育結構等數(shù)據(jù)，量化各類指標模型，站在教育局、學校的角度，分析出每一指標全局及學校的達標、得分情況，并進行預警，方便局領導、管理者及時、準確的發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，“對癥下藥”解決問題。
同時系統(tǒng)自動生成滿足省廳要求的各類監(jiān)測報表，提升教育評估部門工作效率及質量。
★5.1.1. 規(guī)范辦學指標監(jiān)測
5.1.1.1. 全縣(區(qū))各指標達標情況
自動計算出規(guī)范辦學各項指標全縣(區(qū))達標情況，列出各指標的全縣（區(qū)）值、達標情況、得分、未達標學校數(shù)，并可以列出具體未達標的學校。
5.1.1.2. 各學校指標達標情況
自動計算出規(guī)范辦學各項指標各學校（幼兒園、小學、初中、高中、中職）達標情況，列出各學校的達標數(shù)、未達標數(shù)、待核查數(shù)及各項指標值。
★5.1.2. 差異系數(shù)
5.1.2.1. 區(qū)域差異系數(shù)
自動計算出全縣（區(qū)）各年度的小學、初中的綜合差異系數(shù)及分項差異系數(shù)。
5.1.2.2. 學校各項差異系數(shù)情況
自動計算出各學校的八大差異系數(shù)，并列出今年、去年的指標值，便以比較、分析。
5.1.3. 兩項督導指標監(jiān)測
5.1.3.1. 各校達標情況
自動計算出兩項督導各年度各項指標各學校（幼兒園、小學、初中、高中、中職）達標情況，列出各學校的達標數(shù)、未達標數(shù)、待核查數(shù)及各項指標值。
5.1.4. 義務教育標準化指標監(jiān)測
5.1.4.1. 整體達標情況
自動計算出全縣（區(qū)）各年度義務教育標準化各項指標的達標數(shù)、未達標數(shù)、待核查數(shù)及得分，每項指標的具體值、是否達標、得分、未達標學校數(shù)，并可進行下鉆操作，列出具體的未達標學校。自動計算并列出義務教育標準化各項指標未達標最多的TOP20的學校。
5.1.4.2. 各校達標情況
自動計算出義務教育標準化各年度各項指標各學校（幼兒園、小學、初中、高中、中職）達標情況，列出各學校的達標數(shù)、未達標數(shù)、待核查數(shù)及各項指標值。
5.1.5. 優(yōu)質辦學指標監(jiān)測
5.1.5.1. 總體情況
自動計算出全局當前年度教育強縣、優(yōu)質均衡的最新得分情況、分項指標的達標情況、輕度及中度告警情況、差異系數(shù)情況。
5.1.5.2. 全縣(區(qū))各指標達標情況
自動計算出優(yōu)質辦學各項指標全縣(區(qū))達標情況，列出各指標的全縣（區(qū)）值、達標情況、得分、未達標學校數(shù)，并可以列出具體未達標的學校。
5.1.5.3. 需重點關注的學校
自動計算并列出優(yōu)質辦學各項指標未達標最多的TOP20的學校。
5.1.5.4. 各學校指標達標情況
自動計算出優(yōu)質辦學各項指標各學校（幼兒園、小學、初中、高中、中職）達標情況，列出各學校的達標數(shù)、未達標數(shù)、待核查數(shù)及各項指標值。
5.1.6. 教育強縣指標監(jiān)測
5.1.6.1. 整體達標情況
自動計算出全縣（區(qū)）各年度教育強縣各項指標的達標數(shù)、未達標數(shù)、待核查數(shù)及得分，每項指標的具體值、是否達標、得分、未達標學校數(shù)，并可進行下鉆操作，列出具體的未達標學校。自動計算并列出教育強縣各項指標未達標最多的TOP20的學校。
5.1.6.2. 各校達標情況
自動計算出教育強縣各年度各項指標各學校（幼兒園、小學、初中、高中、中職）達標情況，列出各學校的達標數(shù)、未達標數(shù)、待核查數(shù)及各項指標值。
5.1.7. 優(yōu)質均衡指標監(jiān)測
5.1.7.1. 整體達標情況
自動計算出全縣（區(qū)）各年度優(yōu)質均衡各項指標的達標數(shù)、未達標數(shù)、待核查數(shù)及得分，每項指標的具體值、是否達標、得分、未達標學校數(shù)，并可進行下鉆操作，列出具體的未達標學校。自動計算并列出優(yōu)質均衡各項指標未達標最多的TOP20的學校。
5.1.7.2. 各校達標情況
自動計算出優(yōu)質均衡各年度各項指標各學校（幼兒園、小學、初中、高中、中職）達標情況，列出各學校的達標數(shù)、未達標數(shù)、待核查數(shù)及各項指標值。
5.1.7.3. 學?；厩闆r
自動計算出各年度小學、初中的各項資源配置情況、校際均衡情況。
5.1.7.4. 學校配置情況
自動計算出優(yōu)質均衡各年度各項指標各學校（幼兒園、小學、初中、高中、中職）達標值，并用不同顏色標注出每個指標的是否達標、達到85%、未達到85%。
5.1.8. 監(jiān)測報表
根據(jù)省廳的監(jiān)測報表上報要求，設 計一套函蓋辦學條件、教師隊伍、教學質量、教育結構等內容的報表體系，利用大數(shù)據(jù)技術，自動生成每張報表數(shù)據(jù)，極大的提升教育督導及評估部門的工作效率及質量。
5.1.8.1. 教師隊伍報表
系統(tǒng)自動計算并生成教師隊伍表一、二、三、四、五。
5.1.8.2. 教學質量報表
系統(tǒng)自動計算并生成教學質量表一（質量監(jiān)測）、二（及格率合格率）、三（體質健康）。
5.1.8.3. 教育結構報表
系統(tǒng)自動計算并生成教育結構表一（幼兒園情況）、二（三類殘疾情況）、三（鞏固率畢業(yè)率）、四（隨遷子女就讀情況）。
5.1.9. 數(shù)據(jù)維護
對規(guī)范辦學、優(yōu)質辦學指標監(jiān)測所需數(shù)據(jù)進行管理、維護，包括區(qū)級數(shù)據(jù)、校級數(shù)據(jù)、教師個人數(shù)據(jù)等 。
5.1.9.1. 區(qū)縣級數(shù)據(jù)維護
對區(qū)縣級的數(shù)據(jù)進行管理、維護。如三類殘疾兒童入學總數(shù)、隨遷子女數(shù)等。
5.1.9.2. 學校級數(shù)據(jù)維護
對教育結構、教學質量、辦學條件、體衛(wèi)藝、教職工編制情況、殘疾兒童在校等學校層面的數(shù)據(jù)進行管理、維護。
5.1.9.3. 教師數(shù)據(jù)維護
對教師的個人數(shù)據(jù)（教育人事系統(tǒng)沒有的）進行管理、維護。
6. 民辦教育體系監(jiān)管子系統(tǒng)
教育是民生工程，民辦學校也是一樣，特別是民辦幼兒園眾多，需要教育局進行有力的監(jiān)管勢在必行。民辦學校的監(jiān)管內容包括辦學條件、師資隊伍等，對民辦學校的各項指標進行統(tǒng)計分析，并對超過標準的指標項進行預警。
6.1.1. 查詢統(tǒng)計
6.1.1.1. 民辦校統(tǒng)計-分類別
對民辦校按辦學類型、年度、鎮(zhèn)街、學校、是否普惠性幼兒園作為查詢條件，進行分類別統(tǒng)計，統(tǒng)計各類別的民辦學校數(shù)量、班級數(shù)量、各學歷專任教師數(shù)量、教師資格證持證數(shù)量、保育員持證數(shù)量、保健員持證數(shù)量、保安持證數(shù)量、辦學面積、占地面積等。
6.1.1.2. 民辦校統(tǒng)計
對民辦校按辦學類型、年度、鎮(zhèn)街、學校、是否普惠性幼兒園作為查詢條件，進行分鎮(zhèn)街、類別及學校統(tǒng)計，統(tǒng)計各鎮(zhèn)街、類別及學校的各學歷專任教師數(shù)量、教師資格證持證數(shù)量、保育員持證數(shù)量、保健員持證數(shù)量。
功能要求：
能夠分鎮(zhèn)街進行小計。
6.1.1.3. 四證情況
按辦學類型、鎮(zhèn)街、學校、辦學許可證、營業(yè)執(zhí)照、消防驗收意見書、房屋建筑安全報告、辦學場所實景照片是否上傳作為查詢條件，查詢各民辦校的辦學許可證、營業(yè)執(zhí)照、消防驗收意見書、房屋建筑安全報告、辦學場所實景照片上傳情況（上傳附件數(shù)及附件）
6.1.1.4. 民辦教師
按鎮(zhèn)街、學校、教師姓名、性別作為查詢條件，查詢民辦校教師信息?？刹榭唇處焸€人的詳細信息（教師基本信息、在校信息、其它信息、學歷信息、學術稱號、家庭及聯(lián)系信息、崗位信息、專業(yè)技術職務聘任、教育教學、考核情況、榮譽證書、處分、人才信息、教師資格、語言能力、信息技術能力、其它證書、項目教科研情況、論文、獎勵、咨詢或研究報告、指導學生參賽獲獎情況、國內培訓、學習經歷、工作經歷等）。
6.1.1.5. 數(shù)據(jù)比對
按辦學類型、鎮(zhèn)街、學校、、性別作為查詢條件，把學校填報、基表、教師信息作為數(shù)據(jù)源，分別統(tǒng)計各民辦校各類學歷教師數(shù)、教師持證數(shù)、雙師型教師數(shù)，對比同一數(shù)據(jù)項在各數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)情況。
6.1.1.6. 年檢信息
按辦學類型、鎮(zhèn)街、學校、性別、年檢日期、年檢是否合格作為查詢條件，查詢各民辦校的年檢信息、教委辦提交人及提交日期、教育局審核意見。
6.1.2. 信息維護
6.1.2.1. 民辦校基本信息
對民辦校的基本情況、后勤保安、保育、保健持證人數(shù)、未持證人數(shù)、各類學歷教師數(shù)、教師持證或未持證專業(yè)對口或不對口人數(shù)、四證附件及辦學場所照片進行維護。
按辦學類型、鎮(zhèn)街、學校、校長或舉辦者或法人姓名、聯(lián)系電話、辦學許可證號作為查詢條件，查詢符合條件的民辦校，由列表進入單所民辦學校進行上述信息的維護。
有嚴格的數(shù)據(jù)權限控制，教委辦只能查看、維護該教委辦下的學校。教育局可以維護整個區(qū)域的民辦校信息。
6.1.2.2. 舉辦者變更
學校提交經審批的民辦學校的舉辦者變更信息，幼兒園及小學的由教委辦、教育局職社科進行審核，中學的直接由教育局職社科進行審核。
6.1.2.3. 法人代表變更
學校提交經審批的民辦學校的法人代表變更信息，幼兒園及小學的由教委辦、教育局職社科進行審核，中學的直接由教育局職社科進行審核。
6.1.2.4. 辦學場所變更
學校提交經審批的民辦學校的辦學場所變更信息，幼兒園及小學的由教委辦、教育局職社科進行審核，中學的直接由教育局職社科進行審核。
6.1.2.5. 年檢信息
幼兒園及小學的年檢信息由教委辦提交，教育局職社科進行審核。中學由學校提交的直接由教育局職社科進行審核。
6.1.2.6. 培訓機構
采用樹狀結構對各鎮(zhèn)街的培訓機構進行增加、維護。
6.1.2.7. 民辦教師
按鎮(zhèn)街、辦學類型、學校、教師姓名、性別、手機號、身份證號作為查詢條件，也可以選擇更多的查詢條件（年齡段、民族、籍貫、出生地、國籍、教職號、名師級別、名師稱號、工作年限、最高學歷等）。
查詢民辦校教師信息?？刹榭醇熬S護教師個人的詳細信息（教師基本信息、在校信息、其它信息、學歷信息、學術稱號、家庭及聯(lián)系信息、崗位信息、專業(yè)技術職務聘任、教育教學、考核情況、榮譽證書、處分、人才信息、教師資格、語言能力、信息技術能力、其它證書、項目教科研情況、論文、獎勵、咨詢或研究報告、指導學生參賽獲獎情況、國內培訓、學習經歷、工作經歷等）。
6.1.3. 資料備案
6.1.3.1. 年檢信息
對各民辦校上傳年檢電子資料進行審核、備案、存檔。支持一鍵審核。
6.1.3.2. 舉辦者變更
對各民辦校上傳舉辦者變更電子資料進行審核、備案、存檔。支持一鍵審核。
6.1.3.3. 法人代表變更
對各民辦校上傳法人代表變更電子資料進行審核、備案、存檔。支持一鍵審核。
6.1.3.4. 辦學場所變更
對各民辦校上傳辦學場所變更電子資料進行審核、備案、存檔。支持一鍵審核。
7. 校園安全管理子系統(tǒng)
借助移動互聯(lián)網、大數(shù)據(jù)等技術，以安全考核達標為目標導向，對校園的日常巡查、專項檢查、隱患排查及整改、安全數(shù)據(jù)填報、安全資料上傳等進行信息化管理，提升校園安全管理能力。整合校園安全數(shù)據(jù)（學生考勤、訪客等數(shù)據(jù)），建立校園安全大數(shù)據(jù)，對各類校園安全數(shù)據(jù)進行查詢分析、監(jiān)測預警。
7.1.1. 通知公告
局端管理員可通過系統(tǒng)向學校一鍵發(fā)布通知公告，如下達安全教育計劃通知、安全活動通知等，支持文本文檔、圖片、動畫、網頁等，支持附件。
學校聯(lián)絡員在登錄系統(tǒng)時就可以看到相關的通知公告、待辦等。
7.1.2. 日常巡查
教育局組織下?；驅W校日常自行對校園安全情況進行巡查，填寫并上報學校安全巡查檢查情況表，上報巡查情況、發(fā)現(xiàn)隱患及解決情況、整改情況。
7.1.3. 專項檢查
支持自定義添加、導入檢查項目，布置專項檢查任務，分派至各個學校檢查，然后由學校負責人、小組長、教育局人員逐級確認；檢查不通過事項可以進行隱患上報。
7.1.3.1. 檢查小組
對安全專項檢查小組進行創(chuàng)建、管理、維護，內容有小組名 稱、小組長、組員。
7.1.3.2. 檢查小組分配
給各學校分配檢查小組。
7.1.3.3. 檢查模板
設定專項檢查的模板，內容有模板名 稱、模板說明、包含的檢查項目（檢查項目大類、檢查項目中類、檢查項目、檢查標準、標準分）。
★7.1.3.4. 任務發(fā)布
發(fā)布專項檢查任務，填寫任務名 稱、任務要求、完成時間等信息，自行新增或選擇模板設置檢查項目、分配任務負責人，選擇檢查學校，系統(tǒng)根據(jù)之前各校分配的檢查小組，自動設置檢查小組。
7.1.3.5. 任務查詢
可以查詢已發(fā)布、未發(fā)布已保存的檢查任務的詳情。
7.1.3.6. 學校自查
根據(jù)教育局發(fā)起的專項檢查任務，系統(tǒng)自動會把學校自查任務推送給相應學校的學校聯(lián)絡員。
功能要求：
1） 學?？梢宰孕猩蟼髯圆楦郊?，包括圖片、文檔等；
2） 學校負責人逐項填寫自查情況。
7.1.3.7. 檢查小組確認
檢查小組對專項檢查的各學校的自查情況進行逐項確認，填寫檢查綜述，逐項填寫檢查結果，如果認為不合格的，回退學校處理。
7.1.3.8. 教育局確認
教育局對專項檢查的各學校的自查情況進行逐項確認，填寫檢查綜述，逐項填寫檢查結果，如果認為不合格的，回退學校處理。
7.1.3.9. 隱患上報
學校自行上報隱患及隱患整改完成情況。
（1） 學校可以選擇隱患是否上報至教育局，如果是上報教育局，形成學校整改待辦，由學校完成整改，整改完成后由教育局確認完成銷號；
（2） 學校未上報至教育局，形成學校整改待辦，由學校完成整改。
7.1.4. 隱患管理
7.1.4.1. 隱患管理
查詢所有學校的隱患清單、整改清單（整改前、后的照片）、責任清單、銷號清單，查詢條件：學校、檢查類別、檢查日期起止。
教育局認為某學校隱患已整改完成，可以進行銷號處理，并可上傳銷號清單附件。
7.1.4.2. 隱患督辦
查詢各學校的隱患處理、整改情況，教育局對還沒有整改完成的隱患進行督辦，生成督辦記錄，進行消息推送。
7.1.5. 主題活動
7.1.5.1. 任務發(fā)布
教育局定期發(fā)布主題活動任務，要求學校開展各項安全活動。學校自行填寫自己的活動方案、活動小結、活動報道。
7.1.5.2. 活動方案
根據(jù)教育局發(fā)布的主題活動要求，學校制作校園安全活動方案，填寫方案主題、方案內容等，上方案附件。
7.1.5.3. 活動小結
根據(jù)教育局發(fā)布的主題活動要求，學校進行活動小結，填寫活動小結、活動內容等，上方案附件。
7.1.5.4. 活動報道
根據(jù)教育局發(fā)布的主題活動要求，學校進行活動報道，填寫活動報道、活動內容等，上方案附件。
★7.1.6. 目標控制
7.1.6.1. 目標事項設定
教育局對校園安全需要達到的各項目標、各個事項及目標值進行管理、維護，讓學校清楚教育局的校園安全目標及重要的安全事項。
目標事項可能設定是否生效。
7.1.6.2. 安全事件
根據(jù)教育局設定的目標事項，學校根據(jù)自身的校園安全情況，自行填寫各事項的實際情況，學校錄入、上傳學校發(fā)生的安全事件及處理情況，教育局可以查詢所有學校的安全事件。
7.1.7. 工作亮點
7.1.7.1. 亮點上報
在巡查、專項檢查中發(fā)現(xiàn)學校的安全亮點，由學校對學校亮點、推廣價值進行整理、上報。學校不能刪除已上報的亮點。
7.1.7.2. 亮點查詢
查詢、維護各學校的安全亮點。維護權限在教育局，所有權限都能查詢。
7.1.8. 安全評估
7.1.8.1. 評估指標
對安全評估類型、評估類型內設的評估指標（A、B、C級）進行增、刪、改、查。
7.1.8.2. 發(fā)布任務
教育安全部門根據(jù)工作需要對學校的安全工作發(fā)起評估，包括填寫評估任務名 稱、任務要求、任務說明、上傳任務附件、設置評估項目、選擇評估對象（學校）。
7.1.8.3. 任務查詢
可以查詢已發(fā)布、未發(fā)布已保存的評估任務的詳情。
7.1.8.4. 學校自評
根據(jù)教育局下發(fā)的任務，進行相應評估項目的自評（自評情況、自評得分、扣分說明），上傳自評佐證材料。
1） 如果自評分低于標準分，則必須要填寫扣分說明。
2） 系統(tǒng)支持多個附件作為佐證材料進行上傳，每個材料控制文件大小。
3）學校自評待辦任務教育局每學期初就會發(fā)布，學?？梢愿鶕?jù)安全工作開展情況，結合安全評估項目，隨時逐項上傳安全自評工作。該待辦任務可以長期掛著，等學校完成所有評估項目自評時，或教育局要求時再進行提交。
7.1.8.5. 材料審核
教育局安全部門人員根據(jù)學校提交的自評佐證材料進行審核，不符合要求的學校給予退回，符合的學校給予通過。
7.1.8.6. 評委選定
由教育局自由選擇評委，組建多個評委小組，一個評委小組允許有多名評委。每個評估指標分配且只能有一個評委小組，保證評分的公平性。
7.1.8.7. 評委評分
系統(tǒng)根據(jù)評委選定情況，自動把任務推動給對應的評委，評委對所負責的學校評估項目進行評分。支持多個評委對同一項目進行評分。同時需要寫出評估意見、扣分理由、評分理由。
7.1.8.8. 評分匯總
教育局安全部門在各評委評分結束之后，進行分數(shù)匯總。有評委評分未結束，則不能進行評分匯總。
可以查詢到還未完成評分的評委。
7.1.8.9. 教育局復核
教育局安全部門復核時根據(jù)各評分指標的匯總計算得分輸入復核得分（默認分數(shù)為匯總計算得分）。
系統(tǒng)支持評委評分的保留，最終分數(shù)以教育局安全部門的復核分數(shù)為準。
7.1.9. 查詢分析
7.1.9.1. 日常巡查
查詢學校的校園安全日常巡查檢查情況、隱患情況及整改情況。查詢條件：巡查年月起止、學校、巡檢類型。
7.1.9.2. 校園安全事件
查詢各學校的校園安全事件上報情況，查詢條件：年度、學校名 稱。
7.1.9.3. 檢查任務分析
對專項檢查任務各項數(shù)據(jù)（檢查學校數(shù)、檢查項目數(shù)、隱患數(shù)、已整改數(shù)）進行統(tǒng)計、分析。統(tǒng)計條件：任務名 稱、檢查小組、檢查日期起止。
可以查詢具體每個任務的詳情，如檢查項目、檢查學校、檢查小組、每所學校的詳細檢查情況、整改情況、銷號情況等。
7.1.9.4. 檢查任務詳情
查詢每所學校的詳細檢查情況、整改情況、銷號情況。
7.1.9.5. 人消技物防
從全局、或學校層面，統(tǒng)計人防、消防、技防、物防數(shù)據(jù)。
7.1.9.6. 安全隱患臺賬
匯總查詢安全隱患及整改完成情況，列出所有的或當月未完成整改學校清單、及各學校未完成整改的內容。
7.1.9.7. 評估得分排行
根據(jù)評估的實際情況，系統(tǒng)支持按結果評分的排序顯示，展示整個評估各校的總得分排行情況。
查詢各學校評估詳情，各學校各評估指標的自評得分及匯總得分、教育局復核得分，以及各評委的評分詳情。
7.1.9.8. 評估得分查詢
查詢各評估指標各學校的自評得分及匯總得分、教育局復核得分，以及各評委的評分詳情。
7.1.10. 基礎信息
7.1.10.1. 保衛(wèi)機構
管理、維護保衛(wèi)機構信息。
7.1.10.2. 保安人員
管理、維護保安人員信息。
7.1.10.3. 保衛(wèi)機構及人員
查詢保衛(wèi)機構和保安人員信息。
7.1.10.4. 學校消防
管理、維護學校消防設備信息。
7.1.10.5. 學校物防
管理、維護學校物防設備信息。
7.1.10.6. 學校技防
管理、維護學校技防設備信息。
7.1.10.7. 校車信息
管理、維護學校技防設備信息。
（三）應用軟件系統(tǒng)二級等保咨詢與測評服務要求
1. 信息安全等級保護咨詢服務
服務范圍為對晉江教育局智慧教育大數(shù)據(jù)應用軟件系統(tǒng)提供等保二級咨詢服務。
對信息系統(tǒng)的定位、后續(xù)的安全規(guī)劃、安全建設、安全實施和等級保護工作相關各方的資源投入，通過對信息系統(tǒng)的調查和分析，科學、合理地劃分信息系統(tǒng)的子系統(tǒng)，并依據(jù)各種因素確定信息系統(tǒng)的安全保護等級，并協(xié)助業(yè)主單位進行定級備案。
等保差距分析服務：根據(jù)系統(tǒng)的安全等級選擇和確定系統(tǒng)基本安全要求指標，然后按照安全指標評估系統(tǒng)安全現(xiàn)狀，找出系統(tǒng)現(xiàn)狀與安全指標之間的差距，并通過風險評估方法根據(jù)承載業(yè)務的安全特點找出系統(tǒng)的特定需求。
對被評估信息系統(tǒng)的涉及人員進行訪談，對訪談的內容做詳細的紀要。作為等級差距評估的重要依據(jù)。
通過專業(yè)工具以本地掃描的方式對評估范圍內的系統(tǒng)、設備和網絡進行檢查，從內網和外網兩個角度來查找網絡結構、網絡設備、服務器主機、信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫和用戶賬號/口令等安全對象目標存在的安全風險、漏洞和威脅。
在差距分析過程中，該專業(yè)工具能夠對服務器系統(tǒng)及系統(tǒng)代碼、應用軟件進行安全掃描測試，出具安全評估報告（包括評估結果、整改建議等），并發(fā)送給業(yè)主單位
差距分析階段中，通過人工檢測和黑盒、白盒和灰盒測試的方法對該信息系統(tǒng)進行滲透測試，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的安全隱患，并提出解決措施。
網絡拓撲方面、網絡設備配置情況、運行維護方面、網絡管理方面、數(shù)據(jù)安全方面、設備安全方面、安全控制方面等對網絡安全方面進行評估。
對信息系統(tǒng)管理現(xiàn)狀進行評估，從安全管理機構、安全管理制度、人員安全管理、系統(tǒng)建設管理、系統(tǒng)運維管理等幾個方面，評估信息系統(tǒng)安全管理體系和信息安全管理制度的遺漏點。
等級保護整改服務：根據(jù)差距分析，對存在的不足進行整改，包括等級保護要求的安全管理體系和安全技術體系整改，包含：
1）按照不同等級的不同要求，根據(jù)差距分析報告，按業(yè)主單位確定的等級在技術方面全面開展整改，針對系統(tǒng)具體的安全需求，提供安全技術解決方案；對于風險評估過程中發(fā)現(xiàn)的安全漏洞和安全脆弱性情況，提出可行的安全加固方案，并協(xié)助完成加固工作。
2）在安全管理體系和安全技術體系整改完成之后，針對加固前后的系統(tǒng)脆弱性進行復查，復查手段包括但不限于協(xié)議分析、漏洞掃描、漏洞驗證以及配置核查等方法。
須配合業(yè)主單位完成該信息系統(tǒng)等級保護安全測評，即通過評測單位的等級保護安全測評，獲取該測評機構出具的正式等級保護測評報告。
2、信息系統(tǒng)等級保護測評服務
針對晉江教育局智慧教育大數(shù)據(jù)應用軟件系統(tǒng)通過等保二級測評，根據(jù)《GB/T28448-2019信息安全技術網絡安全等級保護測評要求》文件展開網絡安全測評服務，從安全物理環(huán)境、安全通信網絡、安全區(qū)域邊界、安全計算環(huán)境、安全管理中心、安全管理制度、安全管理機構、安全人員管理、安全建設管理、安全運維管理展開測評服務。通過人員現(xiàn)場進行實際評估，并根據(jù)《GB/T28448-2019信息安全技術網絡安全等級保護測評要求》的符合度出具正式等級保護測評報告。具體如下：
（1） 安全等級測評的目的是通過對目標系統(tǒng)在安全技術及管理方面的測評，對目標系統(tǒng)的安全技術狀態(tài)及安全管理狀況做出初步判斷，給出目標系統(tǒng)在安全技術及安全管理方面與其相應安全等級保護要求之間的差距。測評結論作為委托方進一步完善系統(tǒng)安全策略及安全技術防護措施依據(jù)。
（2） 為進一步提高信息的保障能力，根據(jù)《信息安全等級保護管理辦法》（公通字2007【43】號）的精神，委托專業(yè)的測評機構對信息系統(tǒng)實施等級測評，以期發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)和等級保護標準的差距以及存在的安全隱患，為后續(xù)的安全整改工作提供參 考依據(jù)，并獲得信息系統(tǒng)安全等級測評報告。
（3） 把測評指標和測評方式等結合到被測系統(tǒng)的具體測評對象上，構成一個個可以具體測評實施的工作單元。從技術及管理10個方面分別描述單元測評實施的主要內容。
（4） 安全控制間安全測評主要對同一區(qū)域內、同一層面上的不同安全控制間存在的功能增強、補充或削弱等關聯(lián)作用進行測評，同時也包括對《GBT22239-2019信息安全技術網絡安全等級保護基本要求》的要求項與同一區(qū)域、同一層面上的非《GBT22239-2019信息安全技術網絡安全等級保護基本要求》要求的安全控制之間的安全測評。依據(jù)不同層面對系統(tǒng)進行劃分，分類分析各個層面中安全控制間存在的關聯(lián)作用，從系統(tǒng)層面上分析考察單元測評中確定的不符合項對系統(tǒng)整體安全保護能力的影響，及不符合項整改的必要性。
（5） 層面間安全測評主要考慮同一區(qū)域內的不同層面之間存在的功能增強、補充和削弱等關聯(lián)作用。在進行層面間安全測評時，可以考慮不同層面的兩個不同安全控制，也可以同時考慮兩個以上不同安全控制的相互作用。對于系統(tǒng)不同層面間相配合的保護措施，需要結合不同層面的安全控制點分析其相互之間存在的關聯(lián)作用，從而確定某些不符合項對系統(tǒng)整體安全保護能力的影響。
（6） 區(qū)域間安全測評主要考慮互連互通（包括物理上和邏輯上的互連互通等）的不同區(qū)域之間存在的安全功能增強、補充和削弱等關聯(lián)作用，特別是有數(shù)據(jù)交換的兩個不同區(qū)域。一般邊界區(qū)域都會和內部某個或某些區(qū)域之間發(fā)生數(shù)據(jù)交換；內部不同區(qū)域之間也可能因為業(yè)務的需要而發(fā)生數(shù)據(jù)交換，需要重點測評這些區(qū)域之間的關聯(lián)作用。
（7） 為了保證項目的順利實施，確保項目質量達到預期目標，要求測評機構成立項目實施組，以利于加強項目管理和各方面協(xié)調合 作，使工作和責任更加清晰明確。
（8） 測評服務提供商須依據(jù)國家《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》（國務院147號令）、《信息安全等級保護管理辦法》（公通字[2007]43號）、《信息安全技術 網絡安全等級保護基本要求GBT22239-2019 》、《信息安全技術 網絡安全等級保護測評要求GBT28448-2019》等法規(guī)要求進行信息系統(tǒng)安全等級測評。
（9） 技術要求部分測評須涉及安全通信網絡、安全區(qū)域邊界、安全計算環(huán)境、安全管理中心、安全物理環(huán)境五個方面，須通過訪談、配置檢查和工具測試的方式測評信息系統(tǒng)的技術安全保障情況。
（10） 物理安全測評須通過訪談、文檔審查和實地察看的方式測評信息系統(tǒng)的物理安全保障情況。主要涉及對象為機房。
（11） 安全通信網絡測評須通過訪談、配置檢查和工具測試的方式測評信息系統(tǒng)的安全通信網絡保障情況。
（12） 安全區(qū)域邊界測評須通過訪談、配置檢查和工具測試的方式測評信息系統(tǒng)的安全區(qū)域邊界保障情況。
（13） 安全計算環(huán)境須通過訪談、配置檢查和工具測試的方式測評信息系統(tǒng)的安全計算環(huán)境保障情況。
（14） 安全管理中心測評須通過訪談、配置檢查的方式測評信息系統(tǒng)的安全管理中心保障情況。
（15） 管理要求部分測評須涉及安全管理制度、安全管理機構、安全管理人員、安全建設管理和安全運維管理等五個方面，管理要求方面的測評對象主要為安全主管人員、安全管理人員等。
（16） 安全管理制度：須針對管理制度、制定和發(fā)布、評審和修訂等情況進行核查。
安全管理機構：須針對崗位設置、人員配備、授權和審批、溝通和協(xié)作、審核和檢查等情況進行審核。
（17） 安全人員管理：須針對人員錄用、人員離崗、人員考核、安全意識教育和培訓、外部人員訪問管理等進行核查。
（18） 安全建設管理：須針對系統(tǒng)建設的全過程，系統(tǒng)定級、安全方案設 計、產品采購和使用、自行軟件開發(fā)、外包軟件開發(fā)等進行核查。
（19） 安全運維管理：須針對資產管理、介質管理、設備管理、監(jiān)控管理、系統(tǒng)安全管理、惡意代碼防范管理、密碼管理、變更管理、備份與恢復管理、安全事件處置、應急預案管理進行核查。
