“通過(guò)今天的交流研討活動(dòng)說(shuō)明大家對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵認(rèn)識(shí)更加豐富，實(shí)施路徑更加明晰，保障體系更加有效……”

“今天會(huì)議的內(nèi)容豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，意義重大……”

這是從5月28日，由豐臺(tái)教委、豐臺(tái)分院聯(lián)合在豐臺(tái)區(qū)世界種子大會(huì)品種展示基地舉行的主題為“素養(yǎng)導(dǎo)向 勞動(dòng)育人——豐臺(tái)區(qū)‘行-知-創(chuàng)’勞動(dòng)教育課程實(shí)施辦法發(fā)布暨交流研討活動(dòng)”中傳遞出的聲音。

當(dāng)天，中國(guó)教育科學(xué)研究院課程與教學(xué)研究所博士、中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育學(xué)院特聘研究員黃瓊，豐臺(tái)教委基教一科科長(zhǎng)陳霞，豐臺(tái)教委基教二科科長(zhǎng)樊凌，北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院黨委書記焦素琴，北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院課程發(fā)展中心主任劉婧，承辦會(huì)議的豐臺(tái)區(qū)世界種子大會(huì)品種展示基地社會(huì)大課堂負(fù)責(zé)人程序，以及豐臺(tái)區(qū)各中小學(xué)勞動(dòng)教育工作主管領(lǐng)導(dǎo)、勞動(dòng)課程教師代表，豐臺(tái)分院綜合實(shí)踐學(xué)部相關(guān)教研員，首都“生活·實(shí)踐”教育研究共同體成員校干部和教師代表等150余人參與此次交流研討活動(dòng)，活動(dòng)由北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院課程發(fā)展中心副主任、綜合實(shí)踐學(xué)部部長(zhǎng)王志強(qiáng)主持。

大會(huì)交流 詮釋勞動(dòng)新樣態(tài)

北京市第十二中學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐中心主任王新慧以《“尚勞求真 從善至美”——北京十二中勞動(dòng)教育體系構(gòu)建與實(shí)施》為題，分享交流學(xué)校在“真善美”的辦學(xué)理念指引下，全方位構(gòu)建勞動(dòng)課程體系的探索歷程，展示了學(xué)校強(qiáng)軍領(lǐng)軍學(xué)堂跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)周、太空農(nóng)場(chǎng)等特色勞動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)勞動(dòng)教育讓學(xué)生能夠懂得用勞動(dòng)塑造自己，用勞動(dòng)建設(shè)世界，更好的符合國(guó)家和社會(huì)需求，助力學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

北京十一學(xué)校豐臺(tái)小學(xué)勞動(dòng)組組長(zhǎng)孟彬老師以《讓學(xué)生“心動(dòng)”并“動(dòng)心”》為題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以講故事串聯(lián)的方式，詳細(xì)介紹了學(xué)校“一畝地”菜園計(jì)劃從無(wú)到有的、從有到精的課程不斷生發(fā)和裂變過(guò)程，打造以兒童的真實(shí)生活為學(xué)習(xí)場(chǎng)景，將學(xué)習(xí)主題化、項(xiàng)目化、任務(wù)模塊化，用多學(xué)科、跨學(xué)科的知識(shí)積累支持學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐應(yīng)用，立體化展現(xiàn)學(xué)校探索勞動(dòng)育人的生動(dòng)實(shí)踐。

教師訪談環(huán)節(jié)由北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院課程中心賀凱強(qiáng)老師主持，豐臺(tái)區(qū)東鐵匠營(yíng)第二小學(xué)張偉、豐臺(tái)區(qū)東高地三小教育集團(tuán)五愛(ài)屯小學(xué)田洋、豐臺(tái)區(qū)太平橋?qū)W校鄭永上、豐臺(tái)區(qū)長(zhǎng)辛店第一小學(xué)曹祎等老師，結(jié)合學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，分別從國(guó)家勞動(dòng)課程校本化實(shí)施，學(xué)校勞動(dòng)教育課程群創(chuàng)建，創(chuàng)新公益微項(xiàng)目，家校社協(xié)同育人等角度暢談了各自學(xué)校的做法和體會(huì)，給與會(huì)者諸多借鑒與啟迪。

世界種子大會(huì)品種展示基地洪睿璿老師以《發(fā)揮種業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，助力勞動(dòng)實(shí)踐育人》為題，介紹了基地以“自然農(nóng)耕”為主線，構(gòu)建農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)教育課程體系，通過(guò)體驗(yàn)式參與式實(shí)踐教育、定制課程等形式，促進(jìn)游與學(xué)的深度結(jié)合，不斷打造新型多樣化勞動(dòng)教育課堂形態(tài)。

精心打磨 注入發(fā)展新動(dòng)能

豐臺(tái)分院課程發(fā)展中心堅(jiān)持研究貫穿，在前期對(duì)學(xué)校勞動(dòng)課程、基地建設(shè)、項(xiàng)目實(shí)踐調(diào)研的基礎(chǔ)上，面對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代背景，在豐臺(tái)教委領(lǐng)導(dǎo)下，多次研討，集思廣益，研制豐臺(tái)區(qū)“行-知-創(chuàng)”勞動(dòng)教育課程實(shí)施辦法。

在會(huì)議當(dāng)天由豐臺(tái)分院課程發(fā)展中心主任劉婧進(jìn)行發(fā)布，從課程內(nèi)涵、課程內(nèi)容框架、課程推進(jìn)策略三個(gè)緯度詳細(xì)介紹了課程實(shí)施辦法，解讀了“行-知-創(chuàng)”內(nèi)涵意蘊(yùn)，即堅(jiān)持行勞啟知，知?jiǎng)谯`行，知行創(chuàng)新，讓學(xué)生在實(shí)踐中手腦并用，知行合一、學(xué)創(chuàng)融通，獲得豐富的勞動(dòng)體驗(yàn)。介紹了區(qū)域“悅享生活、綠色牧歌、文化尋根、心悅服務(wù)、智造未來(lái)”五大內(nèi)容板塊，助力豐臺(tái)五氣學(xué)子培育。說(shuō)明了區(qū)域“一體兩翼，六輪驅(qū)動(dòng)”實(shí)施策略，一體即“行知?jiǎng)?chuàng)”勞動(dòng)課程，兩翼即“1 X N”實(shí)施策略和科學(xué)評(píng)估支持策略，以及“區(qū)域推動(dòng)、課程驅(qū)動(dòng)、教研帶動(dòng)、學(xué)生真動(dòng)、家?；?dòng)、資源聯(lián)動(dòng)”六大行動(dòng)策略，為學(xué)生創(chuàng)建勞動(dòng)素養(yǎng)養(yǎng)成的良好氛圍和生態(tài)，共建全員、全過(guò)程、全方位的勞動(dòng)教育課程協(xié)同育人格局。

“行-知-創(chuàng)”體現(xiàn)了新時(shí)代勞動(dòng)教育課程高質(zhì)量育人的要求，也是豐臺(tái)區(qū)整體推進(jìn)新時(shí)代開(kāi)展勞動(dòng)教育課程的嶄新形態(tài)。

專家引領(lǐng) 立足專業(yè)研真知

黃瓊博士作為中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》、教育部《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》研制組核心成員，在點(diǎn)評(píng)時(shí)指出，今天的交流研討活動(dòng)充分體現(xiàn)豐臺(tái)區(qū)勞動(dòng)教育的三個(gè)鮮明特點(diǎn)。一是對(duì)勞動(dòng)教育的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)更加豐富，對(duì)勞動(dòng)教育的價(jià)值認(rèn)識(shí)更加深刻，二是勞動(dòng)教育的整體實(shí)施路徑更加明晰，各條教育路徑體現(xiàn)出相互融合。三是勞動(dòng)教育的保障體系更加有力有效，長(zhǎng)效工作機(jī)制基本形成。同時(shí)對(duì)于勞動(dòng)教育課程或勞動(dòng)項(xiàng)目的長(zhǎng)周期設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)不同類型勞動(dòng)的教育價(jià)值、關(guān)注勞動(dòng)教育與其它四育的關(guān)聯(lián)和融合等方面提出思考方向，讓學(xué)生能在實(shí)踐中真正做到“手腦并用”，校內(nèi)與校外同頻共振，形成育人合力，切實(shí)落實(shí)五育并舉。

領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 凝聚共識(shí)促發(fā)展

北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院黨委書記焦素琴在總結(jié)發(fā)言中指出，今天的會(huì)議內(nèi)容豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，意義重大。6所典型學(xué)校、1個(gè)基地或通過(guò)主題發(fā)言或以訪談的形式和大家分享了的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有很好的借鑒意義和價(jià)值。為了更好推進(jìn)和落實(shí)學(xué)校勞動(dòng)教育的開(kāi)展，焦書記從再深化認(rèn)識(shí)全面加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育的重要意義和作用、系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)校勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案、統(tǒng)籌好資源建設(shè)與利用三個(gè)方面為未來(lái)區(qū)域、學(xué)校勞動(dòng)教育的開(kāi)展指明了方向，希望大家凝聚共識(shí)，匯聚力量，聚焦學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)，推進(jìn)勞動(dòng)育人新格局，為黨和國(guó)家培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的高素質(zhì)建設(shè)者和接班人而共同努力。

2021年開(kāi)始，特別是2022年發(fā)布新的義教方案和勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)以來(lái)，豐臺(tái)分院課程發(fā)展中心已連續(xù)四年組織召開(kāi)勞動(dòng)教育主題的研討會(huì)，既是為貫徹黨的二十大精神，深化落實(shí)中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》、北京市、豐臺(tái)區(qū)全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案等相關(guān)文件要求，同時(shí)，也是以豐臺(tái)區(qū)“強(qiáng)基工程”為引領(lǐng)，加快推進(jìn)豐臺(tái)區(qū)高質(zhì)量勞動(dòng)教育課程體系建設(shè)，持續(xù)深入推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐創(chuàng)新，切實(shí)將五育并舉、實(shí)踐育人落到實(shí)處。（分類：課程改革 作者：吳玉鴻 圖片：王貝貝 審核：王志強(qiáng)）