自教學(xué)能力比賽出現(xiàn)以來，教學(xué)實施報告也隨之應(yīng)運而生。對于眾多教師而言，要全面且詳細地編寫一份教案（教學(xué)設(shè)計）本就是一件極為艱難的事情，更別說還要編寫出一份報告，真是讓老師們感到頭疼啊。很多老師給我們留言，普遍反饋的是，不會畫圖……今天我們就來好好看看，到底畫流程圖是怎么個邏輯？

實施報告重點是圖形化展示流程

實際上，評委們之所以關(guān)注教學(xué)實施報告，是想要通過它來全面深入地了解教師在職業(yè)教育、課堂教學(xué)以及教學(xué)設(shè)計等方面的認知和掌握程度。在教學(xué)能力比賽中，報告的撰寫是至關(guān)重要的，實施報告的撰寫不僅需要文字性的邏輯表述，還需要輔以圖形化的手段進行表達。

尤其關(guān)于報告中的圖表，教學(xué)能力比賽的文件中有著非常明確的規(guī)定，更是明確表示要具有針對性、有效性，不能超過12張。圖表對于教學(xué)的設(shè)計與實施、教學(xué)評價的內(nèi)涵支撐與表達，起著非常重要的作用。

繪制流程圖的注意事項

首先要明確圖表所要表達的目的，是展示學(xué)生成績分布、教學(xué)進度還是其他方面；根據(jù)目的選擇合適的圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等；設(shè)計要簡潔明了，避免過多的裝飾和復(fù)雜的元素，讓數(shù)據(jù)一目了然；確保圖表中的數(shù)據(jù)準確無誤，來源可靠。合理運用色彩，使圖表更加美觀和易于閱讀。

繪制流程圖的依據(jù)

這里就以實施報告里面的教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)圖舉例，教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)應(yīng)以真實工作項目為出發(fā)點，這不僅是教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的關(guān)鍵，也是實現(xiàn)校企深度合作的重要體現(xiàn)。其指導(dǎo)思想——探索“崗課賽證”綜合育人，國家教學(xué)標準、職業(yè)標準、1 X職業(yè)技能等級標準等都是教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)的依據(jù)，專業(yè)課的內(nèi)容選取依據(jù)就是關(guān)于專業(yè)課程的內(nèi)容。要對接新方法新技術(shù)、新工藝和新標準，這些課程重構(gòu)的依據(jù)，跟“崗課證”這三個字對應(yīng)上了。

按照生產(chǎn)實際和崗位需求，設(shè)計模塊化課程

我們傳統(tǒng)的課程，大部分是知識體系的課程，教學(xué)能力比賽呢，鼓勵大家按照生產(chǎn)實際，設(shè)計模塊化課程：“先分模塊，再分項目，最后分任務(wù)”。所以在設(shè)計該模塊的圖表時，可以使用體系圖或流程圖來展示課程的模塊安排、學(xué)習(xí)任務(wù)的組成和先后順序。也可以在課程內(nèi)容中呈現(xiàn)具體的任務(wù)，按照任務(wù)的執(zhí)行過程展開介紹，交代任務(wù)與情景的關(guān)系，能夠給評委留下清晰、簡潔的第一印象。

同時，要注意融入科學(xué)精神、工程思維、創(chuàng)新意識、數(shù)字素養(yǎng)、注重勞動精神、工匠精神、勞模精神的培育等思政內(nèi)容。